ご挨拶とお気に入りアイテム

はじめまして。こんにちは。

この度素敵な”ご縁”を頂戴し、9月より中途入社でアパマンショップ三郷中央店に配属となりました【金子】と申します😌

お仕事を通じて関わる全ての皆様より、多くの学びを得させていただこうと思っております。どうぞよろしくお願いいたします。

早速ではございますが、今日ご紹介したいのは入社にあたり新調いたしました、とっておきのお財布と名刺入れです。

何が特別かと言いますと、本革ではなく、世界的に需要が急成長しているパイナップルの繊維を使用して作られた、植物性のお財布と名刺入れなのです。

生産者の方は元々革製品を作っていらっしゃったのですが、『使うものを1つエコに変えていくことや、未来に続く何かを遺せる人や企業でありたいという想いから革製品を作る者として皮を離れた。』と仰っています。

買うモノ、使うモノ、食べるモノの原点を知ることや、そのモノたちの行く先を考えることはそれらを大切に扱おうとする心を養うだけでなく、ひとつしかない私たちの大事な家である地球や人間と同じく尊い命である生き物たちを救うことにも繋がるかもしれません✨

それでは、台風一過の快晴の今日も皆様にとって良き日となりますように☺️🌈

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平均の平均は平均ではないよ。

引用:http://www.haku1569.com/article/436460885.html
引用:http://www.haku1569.com/article/436460885.html



本日担当の櫻井です。

仕事であれ、プライベートであれ、
「見える化」は大事ですよね。

例えば、数字に表してみて、
客観的に見てみることも非常に有効だと思っています。

スマートウォッチだったりスマートスピーカーだったり
年々データで多くのログを取られるようになってきているので、
私たちも「数字」を活用出来るように
しっかりと教養を身につけないといけないですねー



集計などで間違って抽出したり
判断してしまうと意味がないので注意が必要です。

例えば、ごく当たり前のことで、
皆さんご存知だと思いますが
「平均の平均は平均ではない」ということはご存知ですか??
例えば、学校でのテスト点数のA,B,Cクラス合計の平均を出すときに
クラスごとの平均だけを使って学年平均を出すことはNGなんです。
実際にやってみましょう。

(例)
Aクラス:平均70点
Bクラス:平均50点
Cクラス:平均90点

この例で平均を平均で求めると、
(70+50+90)÷3=70点
これがA ,B,Cクラス合計平均点としました。
実はこれは「間違い」なんです。。。


一度基本に立ち戻ってみましょう。
小学校まで遡ります(笑)
小学校で習った平均の出し方は、
「合計÷個数」で求められると習った記憶がありますね。
では、各クラスの人数にバラつきがあるケースとして、
「合計÷個数=平均」に当てはめて解いてみましょう。

(例)
Aクラス:平均70点/40人
Bクラス:平均50点/70人
Cクラス:平均90点/10人

「合計÷個数」ができればいいので、
この例であと必要なものは
「合計の点数」と「合計の人数(個数)」です。

まず各クラスの合計点を求めます。
Aクラス:70点×40人=2800点
Bクラス:50点×70人=3500点
Cクラス:90点×10人=900点
ここから、A ,B,Cクラスの全体の合計点
2800点+3500点+900点=7200点となります。

次に合計の人数ですが、
40人(Aクラス)+70人(Bクラス)+10人(Cクラス)=120人です。

「合計÷個数=平均」に当てはめて、
7200点÷120人=60点となりました。
これが正確な全体の平均点です。

冒頭での平均を平均で割った場合は、
70点だったのでこれは誤りとなります。

これは、各クラスの母数(個数)に
バラつきがある場合にその「ウエイト(重み)」を
考えられているかどうかの差によります。

今回はBクラスの低得点に「重み」があり、
Cクラスの高得点に「重み」がないため、
点数が低く引っ張られたこととなりました。

統計学でのこの考え方(解き方)を以下のようにいいます。
→単純平均:母数のバラつきを考慮しない平均の出し方
→加重平均:母数のばらつきを考慮した平均の出し方

簡単な例として、
一般的な平均の考え方の一例をあげましたが、
知らないとうっかり間違えて解釈してしまって、
気付けることも気付けない 、ということもありますね。

最近安めのスマートウォッチを買って、
いろんなログを取っているので、
数字を味方にしたいなーと思っている
今日この頃です。


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